今年年初，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出实施“1+X”职业技能等级证书制度试点工作，“1+X”逐渐成为我国教育领域热门词汇。建筑信息模型（BIM）证书作为“1+X”职业技能等级证书制度首批确定的六个参与试点工作的证书之一，受到广大开设住房和城乡建设相关课程的职业院校的关注。本期《中国建设报·教学研与就业》邀请了广西水利电力职业技术学院院长刘延明，畅谈“1+X”BIM 职业技能等级证书的意义、特点及建议等。
“1+X”证书制度是职业教育改革的重要手段，旨在鼓励学生获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，这是促进技术技能人才培养培训模式、评价模式改革以及提高人才培养质量的重要举措。教育部等四部门联合印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》提出从2019年4月开始，面向国家现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等20个技能人才紧缺领域启动试点工作，建筑信息模型（BIM）等5个职业技能成为首批试点领域。
广西水利电力职业技术学院围绕建筑信息化，依托校企合作共建的建筑信息技术技能大师工作室、数字建筑BIM工作室等基地陆续开展了“教培研创”融合以及行企校共铸“水电工匠”的教育教学改革，成效十分显著，成果案例入选了全国高职高专校长联席会2019年年会高等职业教育改革成果展。
11月22日,“1+X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书考核在广西水利电力职业技术学院顺利进行，为学院今后的考核工作奠定了坚实的基础。学院将以此为契机，切实把“1+X”证书制度试点工作作为深化职业教育改革、提高人才培养质量、拓展就业本领的重要抓手，加大统筹推进力度，充分结合学院水利电力专业优势，探索具有水利电力特色的“1+X”证书制度，抓住机遇、做出亮点，守初心、担使命，不断提升专业人才培养质量和社会服务能力，助推学院高质量发展。
今后，学院将加强主动性和协调性，学院试点工作相关部门将在现有基础上做好试点工作；将加强学习和宣传，开展专题研讨，深刻理解“1+X”证书制度试点工作的内涵、做好“1+X”证书制度试点的宣贯，组织好学生参加考核、做好相关培训、完成好预定考核目标；将结合“三教”改革，做好课证融通和师资培训，将“1+X”证书师资培训纳入教师素质提升计划项目；还将做好“1+X”证书试点项目的资金保障，确保试点项目的顺利推进。
