近年来，以职业教育质量为主线，推进教师、教材、教法“三教”改革成为职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。陕西工业职业技术学院土木工程学院通过创新引领、项目驱动，持续推进“三教”实践改革，取得显著成效。

陕西工业职业技术学院土木工程学院持续加强“双师型”教师队伍建设，组建了一支结构合理、专兼结合的职业教育高水平师资队伍。土木工程学院实施双语教师培养计划，提升教师国际化水平，广泛开展信息化教学方法、专业前沿技术等培训学习，落实“五年一周期，每年至少一个月”的教师全员企业实践锻炼轮训制度，全面提高专业技术水平和教学能力。

坚持“政府引导、学校主导、企业参与”的校企合作思路，与企业共建BIM（建筑信息模型）西北地区服务中心、遥感测绘企业协同联盟等，开展大量BIM方面教科研、社会培训、技术服务项目。进行全方位校企融合，以课题研究、横向合作、社会培训、技能认证的方式大力开展社会服务，专业影响力显著提升。

积极开展国际交流合作，积极推进“走出去”项目。与西伊利诺伊大学建筑管理及工程技术系，就专业联合教学、课程建设等合作项目达成初步共识；承办印度尼西亚教育文化部海外（中国）培训项目建筑施工技术师资班等。

学院专职教师指导成立BIM协会等学生社团，将行业新技术、新工艺、新标准引入人才教育培养，以学生为主体，激发学生学习主动性，在全国职业院校技能大赛、全国BIM应用技能大赛中屡获佳绩。同时，组织企业学习交流等，提升学生专业技术技能水平。

推进“立体式”教材建设，开展线上线下、课内课外混合式教学，实施课程改革。学院在校企共建专业的基础上，制定人才培养方案，完善教学大纲，重构课程内容，对接岗位能力标准，编写符合岗位技能需要的模块化、项目化实用新型教材。教材开发融入培养学生创新精神和自主学习能力，所学知识灵活应用于实际，创造性地解决问题。实施多样化教学，利用信息技术改变传统教学模式，逐步实现教学从“以教师教为主”向“以学生学为主”的转变。

学院积极实施“混合式”教学模式，促进教法改革。在校内课堂使用灵活多样的教学手段，通过案例分析增加学习趣味性、情景模拟突破课程重点难点、沙盘演练提高学习效率。实行网络课堂开放共享机制，增加学生学习多样渠道。利用VR（虚拟现实）技术进行实训教学仿真模拟，积极探索信息化教学手段，有效解决高职院校的土建工程类实训资源不能真实反映工程实际、工艺流程及工程管理过程，理论教学和实践环节脱节的问题。通过实践课堂培养学生创新创业能力，建立与政府部门、企业深度合作机制，成立校企订单培育教学模式，为社会、企业培养优秀人才。同时加强师资培训，开展社会性、国际性合作与交流。

陕西工业职业技术学院土木工程学院通过推进教师、教材、教法改革，取得一系列成效。学院立足专业实践教学的需求，按照人才培养、专业课程的建设思路，形成实体教学建筑、核心任务、管理模拟和交互体验4个平台为支撑，高清网络展演、导览器自助、二维码开放、信息化管理分析和虚拟仿真5个模块进行技能训练的高职土建工程类专业实训教学模式。围绕创新人才培养、改革教学模式、推进校企融合、实训技能培养、创新创业、资源平台共享打造土建工程类专业群生产性实训基地。开展网络课程建设、教学资源开发，《建筑工程技术》在线开放课程入选“国家精品在线开放课程”，带动建成8门专业核心在线开放课程，丰富了教学资源和教学手段。通过教师竞赛和教师技能比武，教师信息化教学能力比赛硕果累累，信息化教育教学得以常态化开展。大力开展学生技能竞赛，预赛学生覆盖率达到75%，学生技能省赛、国赛成绩显著，以赛促学、以赛促教初见成效。专业生源充足，报考率稳定在185%以上，学生就业率稳定在97.5%以上，专业就业对口率稳中有升，出国留学交换学习，高质量合作企业逐年增多，专升本升学比率逐渐递增。

陕西工业职业技术学院相关负责人表示，在产业升级转型与新时代职业院校改革大背景下，学院将持续探索“三教”改革实施路径，充分开展线上线下混合式教育教学改革，深化产教融合，为培养高质量复合应用型人才，解决行业、企业对技术技能人才的迫切需求而不断努力。