近年来,建筑教育事业蒸蒸日上,教育手段现代化与多元化的步伐不断加快。“教育如何突破地域限制,将资源全面覆盖,并高效、趣味地普及到每一个人”是教育行业共同的期待。从互联网到大数据、AR/VR,乃至人工智能的广泛应用,不断构建了教育的新生态,而AR技术可以将信息以3D立体的方式进行可视化呈现,通过可视化与良好的互动性设计出非常吸引人的游戏化教学内容,寓教于乐,从而大幅度激发学生的学习兴趣与热情。
在当前的办学条件下,高职院校深化校企合作即使有了政策法规作为办学依据,仍然存在一些急需解决的问题。例如,校企合作缺乏专项经费保障、缺乏多元主体之间的协调机制,利益诉求不明确导致企业缺乏合作意愿,实习实训缺乏高水平双师型教师,专业设置、课程体系和企业需求脱节,合作成果缺乏第三方评价机制等。笔者以为,要解决上述问题,需从以下方面重点着手。
相关媒体报道,“机器换人”现象在珠三角、长三角等沿海制造业发达省份已经比较普遍,各地针对工业机器人的扶持政策也纷纷出炉,正在通过政府的政策扶持,来推动“机器换人”在制造业领域实现常态化。浙江省农业厅在2016年就已印发《农业领域机器换人推进行动计划(2016~2018年)》。
为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话和大会精神、服务国家“一带一路”倡议、推进优质教育资源东中西部高职院校共享、助力西部高等职业教育发展,由全国高职高专校长联席会议主办、酒泉职业技术学院承办的“高职教育服务‘一带一路’暨西部高职教育发展研讨会”于日前举行,来自全国172所高职院校的400余人参加了研讨会。
本报讯 9月23日,首届北林国际花园建造节在北京林业大学学子情广场开幕,来自世界各地的15支参赛团队齐聚于此,以原竹和花卉为主要材料,亲自动手建造花园,切磋比拼园林技艺。
2014年3月1日,《高等学校学术委员会规程》(以下简称《规程》)施行。该《规程》运行4年多来,学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等方面发挥了重要作用,有力地促进学校科学发展。在此,笔者仅就学术委员会运行机制如何进一步优化提出自己的思考。
本报讯 日前,陕西省乡村振兴规划研究院成立揭牌仪式在西安建筑科技大学举行。陕西省发改委、科技厅、农业厅及学校相关领导共同为研究院揭牌。
近年来,山东省济宁市非常重视推进装配式建筑的发展,成立了由市政府负责人牵头的装配式建筑发展推进领导小组,多次制订和出台相关文件,并要求“到2025年,济宁市城市规划区装配式建筑占新建建筑的比例达到50%以上、应用装配化率达到50%以上”。
赋权增能既是教师专业发展的策略,也是教师自我提升的过程。为教师赋权增能,可以让教师以“探索者”和“行动者”的姿态从事教育活动,在行动中不断反思,在反思后采取改进行动,从而走上专业发展之路。

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